PARA TODOS LOS GRUPOS

ALGUNAS IDEAS PARA IR PENSANDO LA EXPERIMENTACIÓN CON PLANTAS DE POROTOS.

En equipos de tres estudiantes van a plantar en las latas que trajeron semillas de poroto para observar el desarrollo de las plantas y realizar algunas experiencias relacionadas con el suelo, luz y agua que necesita el vegetal.

Por ejemplo:

a- variar el tipo de suelo: en una lata poner tierra común, en otra tierra con abono de lombriz y en otra una mezcla de abono inorgánico  y tierra
b- variar el riego, a una lata regarla todos los días, a otra una vez por semana y a otra día por medio
c- variar la luminosidad : a una lata colocarla en un lugar oscuro, a otra directamente al sol y a la tercera a la sombra
d- variar la estructura del suelo: una lata que contenga arena y tierra, otra que contenga solo arena, otra que contenga arena, tierra y pequeñas piedras.
e- variar el número de semillas que plantan por ejemplo en una lata una semilla , en otra tres y en la tercera cinco semillas.

Estas son algunas ideas pueden buscar otras

Cada equipo va a plantear una pregunta de investigación, su hipótesis y va a diseñar el experimento.

PARA TODOS LOS GRUPOS

¿QUÉ SON LAS LEGUMBRES?

Las legumbres:

Se denomina legumbre (del latín legumen) a la semilla contenida en las plantas de la familia de las Leguminosas (Fabaceae).

 Las más utilizadas en la cocina son las arvejas, los porotos, las chauchas, las lentejas, las habas y los garbanzos, maní y soja. Se emplean enteras o reducidas a harinas, la más común harina de garbanzos con la que se prepara el tan gustado y popular "fainá".

En pocos minutos las legumbres secas, ya hervidas y enfriadas o congeladas, pueden transformarse en el plato central de un menú con gran valor alimenticio y relativamente barato

Las legumbres tienen 25 % de aporte en proteínas, poseen hidrato de carbonos en el orden de 60 %, de 4 a 18 % de lípidos insaturados que ayudan a reducir el colesterol y adquieren alto contenido en fibras y minerales, vitamina B, E, ácido fólico, potasio, nitrógeno, zinc y manganeso.  

Es que precisamente este 2016 ha sido denominado como el año internacional de las Legumbres por FAO (Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura), en pos de "crear conciencia de sus beneficios, promover su producción y comercio y fomentar nuevos usos en toda la cadena alimentaria". .

Ayudan a la fertilidad del suelo y reducen el uso de fertilizantes logrando así una agricultura más sostenible.

Las legumbres son pobres en grasas. Su único defecto lo constituye la escasa digestibilidad, debida a la celulosa que contiene la película externa.

Con respecto a los jóvenes, adolescentes, deportistas o personas que realizan tareas de gran desgaste físico, es muy importante que las incluyan en la dieta. Es recomendable que los niños pequeños, las personas ancianas y las personas de estómago delicado las ingieran reducidas a puré y pasadas por tamiz, para utilizar solamente la pulpa interna. Es importante utilizar el agua de cocción para elaborar sopas, pues es de un alto valor nutritivo.

NUEVO BLOG

ATENCIÓN PRIMER AÑO 3:

ESTA DIRECCIÓN ES DEL NUEVO BLOG DONDE PONDREMOS LOS ADELANTOS DEL PROYECTO SOBRE EL ESCORPION-ESCORION

www.escorion.blogspot.com.uy

¡¡¡Buen viaje y buena suerte en la presentación para Leandro, Rocío y Evelyn que nos van a representar en el encuentro del plan ceibal mañana viernes en Montevideo !!!

TODOS LOS GRUPOS

ATENCIÓN: Ultimo trabajo para agregar a la tercera parte del carpeta : contestar la siguiente pregunta

¿PARA QUÉ COME Y RESPIRA EL SER VIVO QUE ESTOY ESTUDIANDO?

Recuerden fechas de entrega:

1er.año3 y 6 : LUNES 22 DE AGOSTO
1er. año 4 Y 5 : MIÉRCOLES 24 DE AGOSTO

1 ero.3 EVELYN VIERA

EVELYN te dejo algunas ideas para el video:

con imágenes Y POCA LETRA ir contando la biología del escorpión
por ejemplo
comenzar con el nombre científico y el común
habitat
tamaño
dieta
quienes son sus enemigos (zorro, mano pelada, aves)
coloración
diferencias entre los sexos
peligrosidad del veneno para el hombre

también sobre el origen del nombre común que le pusimos ESCORION . Las constelaciones escorpión y orión que se ven en estaciones diferentes  y algo del mito de ORION 8la fotocopia que tenías para leer)
Luego le vamos a agregar la experiencia con luz ultravioleta que hagamos el lunes para ver si queda fluorescente.
Saludos Gladys

1ero.3 LEANDRO CARRO

Leandro te paso un link para que veas las siete especies de escorpiones del Uruguay, es una clave para identificarlos que publicó el licenciado Carlos Tosacano. Saludos Gladys

http://ojs.latu.org.uy/index.php/INNOTEC/article/view/154

1ero 3 ESCORION

Les paso el link con donde pueden ver el video que Sergio les envía para trabajar con scratch y armar el videojuego.
Recuerden el lunes traerlo para seleccionar al tercer participante que viajará a Montevideo el viernes 19 de agosto.

https://www.youtube.com/watch?v=z_r-FZUAX9M

EL VIDEO JUEGO TIENE QUE SER BASTANTE PARECIDO A LA REALIDAD DEL ESCORPIÓN:

El laberinto puede tener piedras
La dieta del escorpion son insectos (menos hormigas) y arañas
Los que comen escorpiones son aves, mano pelada,zorros
Un escorpión vive aproximadamente  3 años (serían las tres vidas del escorpión).

1er.año 6 FEDERICO

FEDERICO: Deberás elegir un ser vivo (animal) del libro de clase y realizarás sobre el mismo las tareas que están en la parte 3 de la carpeta. Saludos Gladys

ATENCIÓN TODOS LOS GRUPOS

Seguimos con la parte 3 de la carpeta.
Ahora deberán poner :
1-¿Cómo es el sistema circulatorio del ser vivo elegido?, Pegar una imagen y señalar: corazón, venas, arterias y capilares
2-¿Cuál es la composición de la sangre?
3-¿Qué tipo de circulación posee ? Cerrada o abierta y por qué.
4-Qué estructura tiene para el intercambio gaseoso Pegar una imagen y señalar lo que allí se observa.

TODAVÍA FALTA OTRO TRABAJO PARA TREMINAR SE LOS DIGO LA PRÓXIMA SEMANA

LAS FECHAS DE ENTREGA SON:

PRIMERO 3 Y 6 LUNES 22 DE AGOSTO

PRIMERO 4 Y 5 MIÉRCOLES 24 DE AGOSTO

Saludos Gladys